Propuestas y algo más...

Una de las propuestas más interesantes que nos gustaría mostrarles es: El kokori es un videojuego para aprender Biología celular, en donde se aprende sobre la célula en un entorno de tres dimensiones; observando la estructura celular desde adentro, sus componentes de forma integrada, las relaciones de tamaño y funcionamiento. Haciendo clic en kokori, pueden acceder a la página del mismo, para conocer más o descargarlo

Para la enseñanza de la Química muchos y diversos recursos TIC entre ellos resaltamos; laboratorios virtuales, tablas periódicas interactivas, simuladores de modelos atómicos (para  moléculas o iones), videos de experimentos, entre otros. Estos recursos aportan una riqueza enorme al aprendizaje y estudio de las ciencias.Si profundizamos en la búsqueda podemos encontrar  en la web una amplia gama de recursos que, desde la mirada del docente y de su potencial aplicación en el aula, podrán utilizarse y aprovecharse en las clases.

Si hablamos de otra mirada de la ciencia, o de una nueva forma de verla o divulgarla pensamos en Diego Golombek.
El mismo en trabajo con otro neurocientífico, Mariano Sigman,nos proponen un recurso de educ.ar y nos ayudan a conocer una de las estructuras más complejas: nuestro cerebro.

Pero nos olvidamos de otra rama científica, que si bien en los últimos años se ha resignificado su enseñanza, resaltando su carácter social. Parece ser una de las ciencias más complicadas para encontrar alternativas atrayentes y atractivas, nos referimos a la Matemática.

¿ Cómo enseñar matemática de manera creativa?¿ como lograr que los estudiantes se interesen por la misma? Te presentamos: Acercamate una página de facebook, también desarrollada por los creadores de este blog, que presenta un modelo para la la realización de una competencias sobre acertijos matemáticos. La misma puede plantearse también en forma de taller o utilizar otros conceptos matemáticos, pero la propuesta posee varios recursos para incluir TIC en la enseñanza.Sabemos que Facebook es una red social que hoy en día tienen la mayoría de los adolescentes y nos da la oportunidad de crear grupos o páginas con distintos opciones de privacidad. Así, podemos aprovechar estas características para darle un uso pedagógico dentro de un curso, escuela, o público en general.

A su vez, podemos tomar muchas de las simulaciones presentadas en Phet, simulaciones que tratan temas de física, química, matemática y ciencias de la tierra. La misma permite descargar las simulaciones y también muchas veces utilizarlas online. El único inconveniente, es que muchas de las mismas están en inglés. 

Si aún querés saber más, tenés otros recursos, tales como : pinterest (para catalogar, guardar y y compartir ideas) padlet (con un fin similar que la anterior), symbaloo (para organizar las páginas que pueden usar los estudiantes)  y si tenes un equipo que acompañe y querés formar un aula virtual. podes usar moodle. Pero tal vez el uso de la última requiere un mayor trabajo y estudio sobre su implementación. Muchas instituciones la utilizan como plataforma virtual para cursos a distancia o semipresenciales. También nos gustaría mencionar la Biblioteca Digital OEI, en internet de Argentina, la cual nos proporciona una gran variedad de recursos nacionales de internet.

Para saber más de las herramientas mencionadas y sobre su aplicación pueden acceder ala sección tutoriales, que se encuentra donde están las tres lineas paralelas a la derecha de este blog.

De igual manera, las potencialidades de utilizar TIC en el aula son infinitas, solo debemos tratar de pensar, organizar, secuenciar y planificar el uso de la misma, para evitar (como referimos en la primer entrada) que la pantalla se transforme en pizarra o pizarrón.

Saludos, hasta la próxima.

Potencial de TIC